Знание против понимания
Знание и понимание - это две разные концепции, между которыми можно выделить ряд различий. Сначала давайте попробуем понять, что означает каждый термин. Знание относится к информации или осознанию, полученным в результате опыта или образования. С другой стороны, понимание относится к знанию или осознанию предполагаемого значения или причины чего-либо. Это также можно определить как интерпретацию или взгляд на конкретную вещь. Это подчеркивает, что знание и понимание - это две разные концепции. Давайте разберемся в этом на примере. Первое, что учитель хочет знать после того, как он закончил объяснять концепцию, - это поняли ли ее ученики эту концепцию или нет. Это ясно показывает важность понимания. Если вы понимаете, о чем я пишу в этой статье,это автоматически приведет к добавлению к вашей существующей базе знаний. Итак, понимание и знание - это тесно связанные понятия. Однако есть отличия, которые станут понятны после прочтения этой статьи.
Что такое знания?
Прежде всего обратим внимание на понятие Знания. Это можно определить как информацию или осведомленность, полученные в результате опыта или образования. Это выходит за рамки понимания, позволяя человеку развивать свои способности. Следовательно, можно утверждать, что Знание больше понимания. Мы случайно используем слово «знание» в повседневной беседе.
Например, когда мы говорим: «Это правильно, насколько мне известно», это означает, что, насколько известно человеку, конкретная информация является точной. Такие факты, как время показа вашего любимого телешоу, имена президентов США 20-го века, десять лучших песен недели, номер автобуса, на котором вы ежедневно добираетесь до офиса, ваш рост и вес, а также время открытия и закрытия Сегодня индекс Доу-Джонса можно легко отнести к категории ваших знаний, но они отличаются от понимания, поскольку не открыты для аргументов.
Это факты, которые нельзя оспорить, и они образуют базу знаний, которая помогает вам в жизни. Это подчеркивает природу знания.
Что такое понимание?
Теперь перейдем к термину «понимание». Это можно определить как знание или осознание предполагаемого значения или причины чего-либо. Это также можно назвать интерпретацией или взглядом на конкретную вещь. Например, мы читаем стихотворение и пытаемся понять, что пытается сказать поэт. Мы разгадываем скрытые смыслы через глубокое понимание. Это подчеркивает, что понимание чего-либо относится к интерпретации.
Давайте лучше поймем это слово на другом примере. Почему Плутон был лишен статуса планеты нашей солнечной системы, как работает переменный ток или принцип потока электронов в проводнике можно отнести к категории вашего понимания, открытого для аргументов, а также для зондирования или тестирования.
Это подчеркивает, что в отличие от знаний, основанных на фактах и которые могут быть представлены в виде утверждений, которые не подлежат дальнейшему сомнению, для понимания требуются более длинные утверждения, их объяснения и, возможно, исправления, когда кто-то указывает на какое-либо несоответствие. Когда мы проводим тест, мы проверяем понимание человека, а не его знания. Теперь давайте резюмируем разницу следующим образом.
В чем разница между знанием и пониманием?
- Знание относится к информации или осознанию, полученным через опыт или образование, тогда как понимание относится к знанию или осознанию предполагаемого значения или причины чего-либо.
- Знание больше понимания.
- Знания и понимание тесно взаимосвязаны. Вы можете сосчитать имена президентов США, но это основано на вашем понимании того, что США - это страна, которая избирает своих президентов каждые четыре года, и что некоторые президенты отбыли два срока подряд.
- И понимание, и знание необходимы, и одно без другого неполно. Если вы как ученик понимаете концепцию, объясненную вашим учителем, но не приобрели никаких знаний, вы ничего не добьетесь. Точно так же знания (факты) без понимания - это просто примеры вашей хорошей памяти.
Изображение предоставлено:
1. «Учебные материалы городского колледжа Сан-Диего - книжная полка» Джо Кроуфорда из Мурпарка, Калифорния, США [CC BY 2.0], через Wikimedia Commons
2. «Военно-морской флот США 061026-N-5271J-014 Дженнифер Тондер (справа), помощник учителя в разновозрастных классах 3-4 классов, обсуждает различные книги, полученные в рамках гранта Reading Is Fundamental (RIF), предоставленного Sasebo Elementary Школа с »ВМС США. Фото: специалист по массовым коммуникациям 3-го класса Джефф Джонстон [Public Domain], через Wikimedia Commons
