Разница между социальной когнитивной теорией и теорией социального обучения

2024 Автор: Mildred Bawerman | [email protected]. Последнее изменение: 2023-12-16 08:42

Социально-когнитивная теория против теории социального обучения

Разница между социальной когнитивной теорией и теорией социального обучения состоит в том, что социальную когнитивную теорию можно рассматривать как расширенную версию теории социального обучения. В психологии внимание уделяется процессу обучения человека и факторам, побуждающим человека приобретать и сохранять поведение. Социальная когнитивная теория и теория социального обучения - две теории, которые стали широко популярными в педагогической психологии. И социальная когнитивная теория, и теория социального обучения подчеркивают важность наблюдения как способа обучения. В этой статье давайте рассмотрим разницу между этими двумя теориями.

Что такое теория социального обучения?

Теория социального обучения была представлена Альбертом Бандурой. В отличие от бихевиористов, которые считали, что обучение происходит в основном за счет подкрепления и наказаний или обусловливания, Бандура предположил, что обучение может происходить благодаря наблюдению других. Люди узнают новое, наблюдая за действиями других. Это также известно как заместительное обучение. Однако Бандура отметил, что внутреннее психическое состояние играет ключевую роль в процессе обучения. Он также указал, что наблюдение и изучение нового поведения не гарантирует полного изменения поведения.

Говоря о теории социального обучения, нельзя забывать об эксперименте с куклой Бобо. В этом эксперименте Бандура указал, что, как и в эксперименте, на детей влияют действия отдельных людей в обществе, когда они наблюдают за разными людьми. Он считал таких людей, как родители, учителя, друзья и т. Д., Образцами. Ребенок не только наблюдает, но и имитирует эти действия. Если за этими действиями последует подкрепление, действия, вероятно, будут продолжаться, а если нет, они могут медленно исчезнуть. Армирование не обязательно должно быть постоянно внешним; это может быть даже внутреннее. Обе формы могут влиять на индивидуальное поведение и изменять его.

Социально-когнитивная теория против теории социального обучения

Что такое социальная когнитивная теория?

Социальная когнитивная теория уходит корнями в теорию социального обучения, введенную Альбертом Бандурой. В этом смысле социальная когнитивная теория - это значительно расширенная теория, охватывающая множество измерений. Согласно этой теории, в социальной среде обучение происходит благодаря непрерывному взаимодействию людей, поведения и окружающей среды. Следует иметь в виду, что изменение поведения или приобретение нового поведения не связано ни с окружающей средой, ни с людьми, ни с поведением, а является взаимодействием всех этих элементов.

Эта теория подчеркивает, что социальные факторы, такие как социальное влияние и подкрепление, играют ключевую роль в приобретении, поддержании и изменении поведения. В этом смысле индивидуальное поведение является результатом подкрепления, индивидуального опыта, стремлений и т. Д. Некоторые из ключевых концепций социальной когнитивной теории - моделирование (обучение с наблюдением), ожидания результатов, самоэффективность, постановка целей и саморегуляция..

Альберт Бандура

В чем разница между социальной когнитивной теорией и теорией социального обучения?

Определения социальной когнитивной теории и теории социального обучения:

Теория социального обучения: теория социального обучения подчеркивает, что люди приобретают новое поведение (учатся) через наблюдение за другими.

Социальная когнитивная теория: Социальная когнитивная теория подчеркивает, что приобретение, поддержание и изменение поведения являются результатом взаимодействия личных, поведенческих и средовых влияний.